現在分詞と動名詞の見分け方｜同じ-ingの2つの働き｜英文法Q&A
sukyojuku_admin― 同じ -ing、働きが違う
動名詞も現在分詞も形は同じ -ing。違いは「文の中での働き」です。名詞の働きなら動名詞、形容詞の働き（や進行形）なら現在分詞。形ではなく働きで見分けます。
Q. 同じ -ing の形なのに、動名詞と現在分詞はどう見分けますか？
A. 文の中での働きで決まります。動名詞＝名詞の働き（主語・目的語・補語・前置詞の目的語。「〜すること」）。現在分詞＝形容詞の働き（名詞を修飾。「〜している」）、または be ＋ -ing で進行形を作る。つまり「名詞の代わりか、名詞の飾り（＋進行形）か」。-ing の識別は、無料講座『英文の原理』第22講で整理します。
1. 結論 ― 名詞の働きか、形容詞の働きか
動名詞＝名詞の働き（主語・目的語・補語・前置詞の後ろ）。現在分詞＝形容詞の働き（名詞を修飾）か、be ＋ -ing の進行形。「その -ing は名詞の位置にあるか、名詞を飾っているか」で決まる。
| 種類 | 働き | 例 |
|---|---|---|
| 動名詞 | 名詞（主語・目的語・補語） | Reading is fun. |
| 動名詞 | 前置詞の目的語 | good at cooking |
| 現在分詞 | 名詞を修飾（形容詞） | a crying baby |
| 現在分詞 | 進行形（be＋-ing） | is running |
2. 見分ける手順
② 名詞を「〜している」と修飾しているか？ → YESなら現在分詞（形容詞）
③ be とセットで「今〜している」か？ → YESなら現在分詞（進行形）
まず「名詞の位置にあるか」を見ます。名詞の代わりなら動名詞。名詞を飾る・進行形を作るなら現在分詞です。
3. 例文で確認
Learning a language takes time. / I enjoy listening to music.
言語を学ぶことには時間がかかる。／私は音楽を聴くのを楽しむ。
1つ目は主語、2つ目は enjoy の目的語。どちらも名詞の位置で「〜すること」。動名詞です。
Look at the baby sleeping in the crib.
ベビーベッドで眠っている赤ちゃんを見て。
sleeping in the crib が名詞 baby を「眠っている」と修飾（後置修飾）。名詞を飾る形容詞の働きなので現在分詞です。
a sleeping baby（眠っている赤ちゃん）/ a sleeping bag（寝袋）
同じ sleeping でも働きが逆。
前者は「赤ちゃんが眠っている」＝現在分詞。後者は「寝るための袋（用途）」＝動名詞（a bag for sleeping）。running water（流れている水／分詞）と running shoes（走るための靴／動名詞）も同じ対比です。
4. つまずきやすい形
(1) 「〜している」か「〜するための」か
〈名詞＋-ing〉の複合語は、「その名詞が〜している」なら現在分詞、「〜するための（用途）」なら動名詞。a waiting room は「待つための部屋」＝動名詞です。
(2) 前置詞の後ろは動名詞（to にも注意）
前置詞の後ろは動名詞。look forward to seeing you の to は前置詞なので -ing（× to see）。be used to doing（〜に慣れている）も同じです。
(3) 動名詞・不定詞で意味が変わる動詞
remember / forget / stop / try は、後ろが動名詞か不定詞かで意味が変わります。stop smoking（タバコをやめる）／stop to smoke（吸うために立ち止まる）。詳しくは動名詞と不定詞で。
(4) 分詞構文は現在分詞（副詞の働き）
文頭などで -ing, S V … と副詞的に働くのは分詞構文（現在分詞）。Walking home, I met an old friend.（分詞構文）。
5. 原理とのつながり
-ing は「動詞を、名詞や形容詞として使うための形」。だから正体は「文の中でどの品詞の働きをしているか」で決まります。名詞の働き（主語・目的語・補語・前置詞の後ろ）なら動名詞、形容詞の働き（名詞修飾）や進行形なら現在分詞（第22講）。これは不定詞を用法で見分けるのと同じ発想です（第4講）。形が同じでも、働きを位置で見れば、迷わず区別できます。
6. 次に読む
-ing を、働きから見分ける
動名詞と現在分詞は、「文の中で何をしているか」で決まります。日本英語塾は担任制のオンライン英語専門塾です。同じ形の -ing を働きで捉え、分詞構文まで一貫して読む力を、指導します。全国どこからでも受講できます。
