英検®準2級 文法対策｜受動態と現在完了形を完全マスターする方法と演習問題
sukyojuku_admin英検®準2級の文法問題と長文の中で特に多く登場するのが「受動態（be動詞 + 過去分詞）」と「現在完了形（have/has + 過去分詞）」です。どちらも3級の段階で学習しますが、準2級では複合形（現在完了受動態：has been done）や文脈を読んだ使い分けが問われます。この記事では、2つの文法事項を比較しながら整理し、演習問題で定着を図ります。
この記事で学べること
- 受動態の基本構造と動詞の変化パターン
- 現在完了形の3つの用法（完了・経験・継続）
- 現在完了受動態（has/have been + 過去分詞）の使い方
- 能動態→受動態の変換練習
- 演習問題6問
英検®準2級の合格基準とCSEスコア
英検®準2級の一次試験合格基準CSEスコアは1322です。文法問題でこの2項目をマスターするとスコアの安定につながります。
受動態の基本構造
形：be動詞 + 過去分詞（+ by 動作主）
能動態：The teacher explains the rules.
受動態：The rules are explained by the teacher.
（ルールは先生によって説明される）
時制別の受動態の形
| 時制 | 形 | 例 |
|---|---|---|
| 現在形 | am/is/are + 過去分詞 | The letter is written in English. |
| 過去形 | was/were + 過去分詞 | The bridge was built in 1950. |
| 未来形 | will be + 過去分詞 | The project will be completed next year. |
| 現在進行形 | am/is/are being + 過去分詞 | The road is being repaired. |
| 現在完了形 | has/have been + 過去分詞 | The report has been submitted. |
受動態が使われる場面
- 動作主（誰がやったか）よりも「何がされたか（結果）」が重要なとき
- 動作主が不明・不特定なとき
- ニュース・科学・歴史の文章（客観的な表現）
A new law was passed last week.（先週、新しい法律が可決された。←動作主「誰が」より結果が重要）
現在完了形の3つの用法
形：have/has + 過去分詞
| 用法 | 意味 | よく使う語 | 例文 |
|---|---|---|---|
| 完了 | （ちょうど）〜したところ | just, already, yet | She has just finished her homework. |
| 経験 | 〜したことがある | ever, never, before, once, twice | Have you ever been to London? |
| 継続 | ずっと〜している（している状態が今も続く） | for, since | I have studied English for five years. |
過去形との使い分け
「過去形」は「過去のある時点での出来事」で終わっています。「現在完了形」は「過去の出来事が今の状態とつながっている」ときに使います。
過去形：She lived in Tokyo for three years.（もう東京には住んでいない）
現在完了形：She has lived in Tokyo for three years.（今も住んでいる）
注意：yesterday / last year / in 2020 などの具体的な過去の時点を示す表現があれば、現在完了ではなく過去形を使います。
❌ She has visited Paris last year.
✅ She visited Paris last year.
現在完了受動態（has/have been + 過去分詞）
「受動態」と「現在完了形」を組み合わせた形です。「〜されたことがある・〜されてしまった（今に影響）・〜され続けてきた」を表します。
The new library has been built in the center of town.
（新しい図書館が町の中心部に建てられた←今も存在している）Many species have been endangered due to climate change.
（多くの種が気候変動によって絶滅の危機にさらされてきた）
| 形 | 例 |
|---|---|
| has/have been + 過去分詞 | The policy has been changed. / New schools have been built. |
| 否定形 | The problem has not been solved yet. |
| 疑問形 | Has the decision been made? |
能動態→受動態変換練習
能動態の文を受動態に変換する練習は、文法問題だけでなく長文を理解するためにも重要です。
| 能動態 | 受動態 |
|---|---|
| The company employs 500 workers. | 500 workers are employed by the company. |
| The artist painted this picture in 1900. | This picture was painted by the artist in 1900. |
| They are repairing the old bridge. | The old bridge is being repaired. |
| The government has announced new measures. | New measures have been announced by the government. |
演習問題6問
問題1（受動態）
The new airport ( ) last year.
1. builds 2. built 3. was built 4. has built
正解：3（was built） ― 「last year（過去）」があるので過去形の受動態 was built。
問題2（現在完了形）
She ( ) in this city for more than ten years.
1. lives 2. lived 3. has lived 4. will live
正解：3（has lived） ― 「for + 期間」＋「今も続く」→ 現在完了の継続用法。
問題3（受動態vs能動態）
The new drug ( ) by scientists at three universities simultaneously.
1. developed 2. was developed 3. has developed 4. develops
正解：2（was developed） ― 「by scientists（動作主がby〜）」があるので受動態。
問題4（現在完了vs過去形）
The team ( ) the championship twice in the last five years.
1. won 2. has won 3. wins 4. had won
正解：2（has won） ― 「in the last five years（ここ5年間で）」は現在完了とともに使う表現。
問題5（現在完了受動態）
Several changes ( ) to the school timetable this semester.
1. made 2. have made 3. have been made 4. are making
正解：3（have been made） ― 「変更が加えられた（今学期も影響継続）」→ 現在完了受動態。
問題6（長文内の受動態読み取り）
A recent report has revealed that many endangered species are being driven to extinction faster than previously thought. The study, which was conducted by researchers from fifteen countries, found that habitat destruction remains the primary cause. It has been suggested that stricter international laws are needed to protect wildlife.
Q: According to the passage, what has been identified as the main cause of species extinction?
- International laws
- Climate change
- Destruction of natural habitats
- Lack of research funding
正解：3 ― 「habitat destruction remains the primary cause（生息地の破壊が主な原因）」が直接の根拠。
英論会でできる対策
英論会では受動態・現在完了形を含む準2級文法を体系的に指導します。単なる暗記ではなく「なぜその形が使われるか」を理解することで、長文読解でも正確に意味を取れるようになります。代表・藤原進之介のもとプロ講師が対応します。英論会には条件を満たした受講生を対象とした英検®合格保証制度があります。
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本記事の問題は、英検®の出題形式・級レベルを参考に、数強塾グループが独自に作成したオリジナル問題です。公益財団法人 日本英語検定協会の公式問題・過去問・リスニング原稿・画像等を転載したものではありません。英検®は、公益財団法人 日本英語検定協会の登録商標です。本コンテンツは同協会の承認・推奨・提携等を受けたものではありません。
