英検®準2級ライティング対策|意見文の型
英検®準2級ライティング対策|意見文の型
英検®準2級のライティングは「TOPIC に対して自分の意見と理由2つを80〜100語程度の英語で書く」形式です。英語が苦手な高校生にとって「社会的なテーマに対して英語で意見を書く」のは難しく感じられますが、型(テンプレート)を身につけてしまえば、どんなテーマでも安定したスコアが取れるようになります。この記事では、意見文の型を解説し、オリジナル練習問題で実践します。
この記事で学べること
- 英検®準2級ライティングの出題形式と採点基準
- 意見文のテンプレートと使い方
- 社会テーマで使える「理由フレーズ」
- オリジナル問題で解答例を確認する
英検®準2級ライティングの採点とCSEスコア
英検®準2級の一次試験合格基準CSEスコアは1322です。ライティングは4つの観点(内容・構成・語彙・文法)で採点されます。英検®公式によれば各技能6割程度の正答率の受験者の多くが合格しているとされていますが、これは目安です。ライティングで安定した点数を取ることは、準2級一次試験合格の大きなカギです。
今日の重要ポイント|意見文のテンプレート
英検®準2級ライティングの基本テンプレートは次のとおりです。
I think (that) [意見].
I have two reasons for this.
First, [理由1].
Second, [理由2].
For these reasons, I think (that) [意見を繰り返す].
3級のテンプレートと形はほぼ同じですが、準2級では「語彙・文法のレベル」と「理由の具体性・説得力」が重視されます。
意見文で使える「理由フレーズ」
| 日本語の意図 | 英語フレーズ |
|---|---|
| 〜できるから | because people can ... |
| 〜に役立つから | because it is useful for ... |
| 〜に良い影響があるから | because it has a positive effect on ... |
| 〜を減らすことができるから | because it can reduce ... |
| 〜にとって重要だから | because it is important for ... |
| 〜のリスクがあるから | because there is a risk of ... |
| 環境に良い(悪い)から | because it is good (bad) for the environment |
オリジナル問題にチャレンジ
以下は数強塾グループが独自に作成したオリジナル練習問題です。テンプレートを使って書いてみましょう。
問題1
TOPIC: Should young people learn a foreign language at school?
(若い人は学校で外国語を学ぶべきだと思いますか?)
解答例と解説(問題1)
I think that young people should learn a foreign language at school. I have two reasons for this. First, learning a foreign language helps students communicate with people from other countries. This is becoming more important as the world becomes more connected. Second, studying a foreign language can improve students' ability to think in different ways and understand different cultures. For these reasons, I think learning a foreign language at school is very important for young people.
解説(語数:約80語):第1文で意見を述べ、First / Second で理由を2つ挙げ、For these reasons でまとめています。理由として「コミュニケーション能力の向上」と「異文化理解・思考の多様性」を挙げています。社会的なテーマでは「because it is important(重要だから)」だけでなく、「どのように重要か」を一言加えると採点者に伝わりやすくなります。
問題2
TOPIC: Do you think it is a good idea for cities to build more bicycle paths?
(都市がより多くの自転車専用道路を作ることはよい考えだと思いますか?)
解答例と解説(問題2)
I think it is a good idea for cities to build more bicycle paths. I have two reasons for this. First, cycling does not produce pollution, so more bicycle paths can help improve air quality in cities. Second, using bicycles instead of cars can reduce traffic jams and make transportation more efficient. For these reasons, I believe that building more bicycle paths is beneficial for both people and the environment.
解説(語数:約75語):理由として「空気の質の改善」と「交通渋滞の緩和・効率化」を挙げています。最後の文で believe を使い、beneficial for both people and the environment(人々と環境の両方にとって有益)という形でまとめました。beneficial(有益な)は準2級レベルの語彙です。難しければ「good for people and the environment」と言い換えてもかまいません。
問題3
TOPIC: Should smartphones be allowed in high school classrooms?
(高校の教室でスマートフォンの使用を許可すべきだと思いますか?)
解答例と解説(問題3)
I do not think smartphones should be allowed in high school classrooms. I have two reasons for this. First, smartphones can easily distract students from their lessons. When students use their phones during class, they may not focus on what the teacher is saying. Second, students can find answers on their phones during tests, which is not fair. For these reasons, I think smartphones should not be used in classrooms.
解説(語数:約80語):「反対意見」でも同じテンプレートが使えます。distract(注意を散らす)は少し難しい単語ですが、「students cannot focus(集中できない)」と言い換えてもかまいません。理由として「集中力低下」と「不正行為のリスク」を挙げており、具体的で採点しやすい構成になっています。
英語が苦手な生徒が間違えやすいポイント
TOPICに直接答えていない
「Should young people learn a foreign language?(若者は外国語を学ぶべきか)」と聞かれているのに、「外国語学習は楽しい」という一般論を書いてしまう生徒がいます。必ず「I think (that) 〜 should / should not〜」の形で自分の立場を最初に明示しましょう。
理由が短すぎる・具体性がない
「First, it is good.(第一に、よいです)」だけでは採点者に何が良いのかが伝わりません。理由は「what(何が)」+「why/how(なぜ・どのように)」の形で書くと説得力が上がります。
文法・スペルミスが多い
三単現の -s を忘れる、主語と動詞の数が合わないなど、基本的な文法ミスは減点対象です。書いた後に一度見直す習慣をつけましょう。
家庭学習での勉強法
毎日1テーマ、テンプレートを使って5〜10分で意見文を書く練習をしましょう。テーマは「学校のルール」「環境問題」「テクノロジー」など身近なものから始めるとよいです。書いた文章を音読すると、語彙と文法の定着にも役立ちます。
保護者の方へ:英検®準2級のライティングは「英語で論理的に意見を書く力」を問います。採点は4観点なので、どこかが特に弱い場合(例:語彙が弱い、文法ミスが多い)を把握することが効率的な対策につながります。お子さんが書いた文章をプロ講師に添削してもらうと、弱点を素早く発見できます。
英論会でできる対策
英論会では英検®準2級のライティングについて、テンプレート習得→テーマ別練習→プロ講師による個別添削の3ステップで指導しています。英語が苦手な高校生でもテンプレートを活用して採点基準に沿った意見文が書けるよう丁寧に対応します。代表・藤原進之介のもと、英語指導に精通したプロ講師が一人ひとりの英文を添削します。英論会には条件を満たした受講生を対象とした英検®合格保証制度があります。詳細は体験授業または公式案内ページでご確認ください。
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英検®準2級のライティングは、テンプレートを使い、具体的な理由を2つ書けるようになると、確実に得点できる分野です。
英語が苦手な高校生でも、正しい型と練習で安定したスコアが取れるようになります。
数強塾グループが運営する英検®対策講座「英論会」では、代表・藤原進之介の教育方針のもと、英語指導に精通したプロ講師が多数参画し、生徒一人ひとりの現在の学力に合わせて、英検®3級・準2級合格に向けた対策を行います。
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本記事の問題は、英検®の出題形式・級レベルを参考に、数強塾グループが独自に作成したオリジナル問題です。公益財団法人 日本英語検定協会の公式問題・過去問・リスニング原稿・画像等を転載したものではありません。英検®は、公益財団法人 日本英語検定協会の登録商標です。本コンテンツは同協会の承認・推奨・提携等を受けたものではありません。
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