UNIVERSITY ENGLISH COMPARISON
地方・理工系国公立大学 英語対策｜15大学

電気通信・東京農工・信州・静岡・三重・滋賀・京都工芸繊維・兵庫県立・山口・香川・徳島・愛媛・九州工業・長崎・神戸市外国語の英語対策。

大学群の名前だけで英語対策を共通化せず、受験年度・学部・方式を確認した上で、必要な読解・記述・時間管理へ分解します。

執筆・検証：日本英語塾 大学受験英語編集部 ／ 最終確認：2026年8月

大学別の重点と注意点

大学 対策の重点 避けたい失敗
電気通信大学 情報・理工系英文を、定義、処理、結果、制約へ分けて正確に読む。 背景知識から本文にない因果を補い、助動詞や限定を落とすこと。
東京農工大学 農学・工学の科学英文で、現象、実験、結果、応用を論理的に追う。 専門用語へ注意を奪われ、基本動詞が示す関係を見失うこと。
信州大学 学部・日程ごとの英語利用を確認し、必要な読解・記述へ絞って対策する。 学部別の科目指定を確認せず、大学共通の形式だと考えること。
静岡大学 人文社会・教育・理工の学部差を確認し、標準英文の根拠処理を安定させる。 自然な日本語だけを優先して、原文の限定や比較を弱めること。
三重大学 公式の問題・出題意図・解答例を使い、学部別の記述要素を確認する。 解答例の言葉を暗記し、別年度の本文から根拠を作れないこと。
滋賀大学 教育・経済・データサイエンスの問題差を確認し、論理と資料を対応させる。 数値の増減だけを見て、母集団や比較条件を落とすこと。
京都工芸繊維大学 工学・設計・生命科学の英文を、仕組みと制約の関係から読む。 技術の利点だけを拾い、成立条件や副作用を落とすこと。
兵庫県立大学 学部・方式の幅を整理し、志望先で必要な英語評価だけを対策する。 異なる学部や方式の問題を同じ得点記録へ混ぜること。
山口大学 学部別の指定を確認し、基本構文から内容説明まで一貫して処理する。 本文を長く抜き出して、設問への答えを自分の言葉で結ばないこと。
香川大学 公開問題の範囲を確認し、学部別の読解・記述を年度横断で比較する。 著作権上省略された本文を別資料から推測して補うこと。
徳島大学 医療・科学・社会の英文で、研究結果と解釈の強さを区別する。 suggest や may を『証明する』と強く訳すこと。
愛媛大学 学部・方式を照合し、標準読解と記述答案の再現性を高める。 題材が変わるたびに読み方を変え、論理標識を使わないこと。
九州工業大学 工学・情報系の英語利用を確認し、科学英文の条件と結果を速く処理する。 数式や専門語に寄りかかり、英文の主語と動詞を取らないこと。
長崎大学 学部差を確認し、国際・医療・環境の英文を根拠中心に読む。 関連がある情報をすべて原因として並べ、因果の向きを曖昧にすること。
神戸市外国語大学 高度な長文、要約、英作文を、語学力と論理構成の両面から整える。 難語の訳出へ集中し、要約で主張と対比を落とすこと。

併願校比較の作り方

方式 独自試験、共通テスト、外部英語試験のどれが評価対象かを当年度要項で確認する。
技能 語彙、文法、長文、和訳、説明、要約、英作文の有無を大学別に並べる。
時間 総時間ではなく、大問ごとの実測時間と見直し時間を比較する。
復習 大学別の正答率より、共通して失う原因を一つずつ減らす。

比較表を得点計画へ変える

大学名や偏差値だけで並べず、実際の過去問結果を同じ単位で比較します。各大学について、初見得点率、記述問題の比率、最後まで到達できた年度数、解き直し後の改善幅を記録してください。

指標 記録方法 使い方
初見得点 本番時間・辞書なしの大問別得点 現時点の合格可能性ではなく、得点源と失点源を把握する
時間超過 予定終了時刻との差と未回答数 解く順番と中断基準を大学別に決める
記述完成度 設問対応・本文根拠・論理・語法・指定条件を各0〜2点 添削で直す優先項目を一つに絞る
再現率 3〜7日後に理由まで再現できた正答の割合 演習量より復習の定着度を判断する

過去問を使う順番

第一志望
直近年度を本番条件で解き、必要技能と不足点を確定する。
類似形式
同じ技能を問う併願校の大問で、弱点を集中的に補強する。
再度第一志望
別年度へ戻り、補強した方法が時間内に再現できるか測る。
最終調整
大学ごとの解く順番と後回し基準を固定する。

併願校を含めて英語を設計する

大学ごとの違いと共通する弱点を整理し、過去問演習を得点へつなげます。

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