UNIVERSITY ENGLISH COMPARISON
難関・主要国公立大学 英語対策｜18大学
一橋・東京科学・神戸・筑波・千葉・横浜国立・広島・お茶の水女子・東京外国語・東京都立・埼玉・大阪公立・岡山・金沢・新潟・熊本・奈良女子・名古屋市立の英語対策。
大学群の名前だけで英語対策を共通化せず、受験年度・学部・方式を確認した上で、必要な読解・記述・時間管理へ分解します。
執筆・検証：日本英語塾 大学受験英語編集部 ／ 最終確認：2026年8月
大学別の重点と注意点
| 大学 | 対策の重点 | 避けたい失敗 |
|---|---|---|
| 一橋大学 | 社会科学系の抽象的な英文を、定義・対立・根拠・結論へ分け、説明答案と英作文へつなげる。 | 背景知識を先に出し、本文に書かれていない因果や評価を答案へ足すこと。 |
| 東京科学大学 | 科学技術の説明を、現象・仮説・検証・結果・限界の順に整理して読む。 | 専門知識で空所を埋め、本文が限定している条件や助動詞の強さを落とすこと。 |
| 神戸大学 | 長文の論旨を保ちながら、語句・和訳・内容説明・英作文を同じ根拠線上で処理する。 | 一つの難語に時間を使い、段落の対比や指示語の参照先を見失うこと。 |
| 筑波大学 | 学類ごとの指定を確認し、幅広い学術英文を要点・根拠・具体例へ分ける。 | 別学類や別方式の問題を混ぜ、志望先で必要な問題形式だと思い込むこと。 |
| 千葉大学 | 学部差を確認しながら、説明文の論理と語彙を正確に処理する。 | 学部ごとの科目指定や外部試験利用を確認せず、大学名だけで対策を共通化すること。 |
| 横浜国立大学 | 志望学部・選抜方式の英語利用を確認し、論理読解と共通テスト運用を接続する。 | 個別試験での英語の扱いが学部・方式で異なる点を見落とすこと。 |
| 広島大学 | 学部別の出題範囲を確認し、読解から説明・要約・表現へ段階的につなげる。 | 設問が求める理由の数や範囲を確認せず、段落全体を長く写すこと。 |
| お茶の水女子大学 | 学部・学科の指定を確かめ、精読と簡潔な記述を両立する。 | 修飾関係を曖昧にしたまま自然な日本語だけを先に作ること。 |
| 東京外国語大学 | 高度な読解、要約、英作文、音声を別々にせず、論旨を英語で再構成する力へ統合する。 | 語彙力だけで押し切り、要約で具体例を残しすぎたり主張を弱めたりすること。 |
| 東京都立大学 | 学部・日程ごとの指定を確認し、論理読解と記述の必要量を受験先へ合わせる。 | 別学部の形式を共通問題と思い込み、必要な記述練習が不足すること。 |
| 埼玉大学 | 学部別の英語利用を確認し、標準的な英文を正確かつ時間内に処理する。 | 難問対策へ偏り、基本語彙や構文の取りこぼしを放置すること。 |
| 大阪公立大学 | 学部・学域と日程を確認し、公開された問題・解答例・出題意図を復習へ利用する。 | 解答例の表現だけを暗記し、別年度で根拠を再構成できないこと。 |
| 岡山大学 | 公式の問題・出題意図を照合し、読解の根拠を日本語記述へ正確に移す。 | 本文の一部を長く抜き出し、問いに必要な関係を日本語で示さないこと。 |
| 金沢大学 | 公式の過去問題と解答例を使い、選択・記述の根拠を年度横断で比較する。 | 解答例を読んで理解したつもりになり、白紙から答案を再現しないこと。 |
| 新潟大学 | 学部別問題と解答例・出題意図を確認し、共通する読解技能を抽出する。 | 志望学部以外の問題を混ぜ、形式差を実力差だと誤認すること。 |
| 熊本大学 | 学部・方式の指定を確かめ、読解、和訳、説明を基本構文から安定させる。 | 自然な日本語を優先しすぎ、原文の否定・限定・比較を落とすこと。 |
| 奈良女子大学 | 学部ごとの指定を確認し、精読、和訳、説明の質を一文単位で高める。 | 関係詞節や分詞句の修飾先を曖昧にしたまま訳を完成させること。 |
| 名古屋市立大学 | 学部・日程による英語の扱いを確認し、医療・社会・人文の英文へ対応する。 | 相関を原因と読み替えたり、可能性を断定へ強めたりすること。 |
併願校比較の作り方
| 方式 | 独自試験、共通テスト、外部英語試験のどれが評価対象かを当年度要項で確認する。 |
|---|---|
| 技能 | 語彙、文法、長文、和訳、説明、要約、英作文の有無を大学別に並べる。 |
| 時間 | 総時間ではなく、大問ごとの実測時間と見直し時間を比較する。 |
| 復習 | 大学別の正答率より、共通して失う原因を一つずつ減らす。 |
比較表を得点計画へ変える
大学名や偏差値だけで並べず、実際の過去問結果を同じ単位で比較します。各大学について、初見得点率、記述問題の比率、最後まで到達できた年度数、解き直し後の改善幅を記録してください。
| 指標 | 記録方法 | 使い方 |
|---|---|---|
| 初見得点 | 本番時間・辞書なしの大問別得点 | 現時点の合格可能性ではなく、得点源と失点源を把握する |
| 時間超過 | 予定終了時刻との差と未回答数 | 解く順番と中断基準を大学別に決める |
| 記述完成度 | 設問対応・本文根拠・論理・語法・指定条件を各0〜2点 | 添削で直す優先項目を一つに絞る |
| 再現率 | 3〜7日後に理由まで再現できた正答の割合 | 演習量より復習の定着度を判断する |
過去問を使う順番
- 第一志望
- 直近年度を本番条件で解き、必要技能と不足点を確定する。
- 類似形式
- 同じ技能を問う併願校の大問で、弱点を集中的に補強する。
- 再度第一志望
- 別年度へ戻り、補強した方法が時間内に再現できるか測る。
- 最終調整
- 大学ごとの解く順番と後回し基準を固定する。
併願校を含めて英語を設計する
大学ごとの違いと共通する弱点を整理し、過去問演習を得点へつなげます。